發現團隊的力量：通過引導讓體驗式培訓更有效
夏雄武
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夏雄武
第1章介紹體驗式培訓特徵以及不同領域的應用；第二章介紹相關學習理論，包括了行爲改變理論與團隊發展相關理論；第三章，說明了體驗式培訓APPLE模型；第四章探討引導者在帶領學員進行體驗活動或遊戲的技能；第五章關於引導討論的價值、開展引導討論的技巧以及提問的能力學習；第六章結合實踐經驗，列舉對學習與結果產生的典型性失當行爲，以及處理方式與策略；第七章分享體驗式培訓結束時，需要做的事情以及注意事項。
書中提供總結了一些好的經驗分享，比如從做中學，和王陽明提到的知行合一有一曲同工之妙，又比如培訓過程的5個步驟缺一不可（描述，演示，問問題，做，調整），再執行每個環節時又有許多注意點，比如如何提問，提問意味着思考，蘇格拉底說自知無知，（最有效的教育方法不是告訴你答案而是向他人提問）
系統和聯繫性很強，直指各方法工具的本質與區別。讀一本書恰如本相關書的內容都進行了結構!
對有體驗式培訓經驗的講者，有着理論總結的作用，能從理論上發現更細小的改進環節。對於沒有經驗的講者，可作爲入門級閱讀。
不錯的指導書，可以試試體驗式培訓
各種理論的生硬堆砌，作者是多無聊啊，篡了這麼一本書出來。
內容不夠生動，描述過於刻板！