基於標準的教學設計：理論、實踐與案例

我是被《基於標準的教學設計》的題目吸引的，在以《學科課程標準》代替了教學大綱之後，《課程標準》就是指導教學的綱領性文件了，既是教學的依據，也是評價（高考）的依據。遺憾的是許多一線教師並未足夠重視，不學習或者是草草瀏覽不加研究，結果就是當下的教學新瓶裝舊酒、穿新鞋走老路，形質不符，或者乾脆就是形與質都依舊。所以，這部書很吸引我。但在閱讀中感覺這是一部由研究生（博士生）的畢業論文拓展而成的，而且基於信息技術學科，不是說不好，代表性、理論闡釋和實踐借鑑的深度與廣度都還有瑕疵 ，但是，作者所持的立場無疑完全正確。值得一讀。

李博士的書對於一線的教師和一線的管理者而言都是一種福音，尤其今年秋小一和七年級即將推出新教材，打造新課堂，落實新課程方案是一本很好的教程。

基於標準的教學設計與實踐！ 指向教學設計與實踐的標準解讀！

對一線教師具有很強的指導意義！能很好的解決了當前一線教師在教學中遇到的問題！買本紙質的再繼續看？

李鋒博士（真水平博士，不是那種水博，師從上海華師大崔允漷教授博導）撰寫本書，他論述了課改所經歷“標準編制—教材編寫—教學實施”等環節，而且在這些環節之間也總會存在某種“落差”。正視這種落差時，需積極尋找克服從“標準編制”到“教學實施”落差的策略和方法。歸納起來本書回答了三個關鍵問題是：爲什麼要開展基於標準的教學？如何進行基於標準的教學設計？怎樣實現基於標準的教學設計？本書通過上海某區基於標準教學設計的案例爲樣本探究了基於標準的教學設計方法、途徑，引用大量文獻研究成果，理論實踐相結合，九小時讀只是粗讀，以後慢慢再細讀體會。

這本書成書比最新版2022年義務教育新課標要早不少年，但理念依舊值得學習。左手新課標，右手這本書。對於新課標的落實，這本書有指導價值，值得花時間精讀。

雖然是爲了完成讀書筆記，但是不可否認這本書對教學是有很大幫助的。

還是貼切我們的，很實用的一本書

相逢恨晚。通俗易懂的理論科普書籍。

給人諸多啓示，提供了可借鑑的經驗和方法？