蔣明珠
課程猶如一個樂譜,“教”“學”共奏美妙音樂。請跟隨本書走進安亭小學，欣賞安小人以課程統整爲切入點，用“彰顯個性”“整合內容”“轉換方式”“重構時空”“變革評價”等音符譜寫的響應兒童學習需求的樂章。本書圖文並茂，案例豐富有趣，可供初等教育專業的教師和學生使用，也可爲課程組織和變革提供參考。
