聚焦學科核心素養的課堂教學
李文萱
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李文萱
《聚焦學科核心素養的課堂教學》提供了中小學各學段各學段翔實的教學模式典型案例，涵蓋了基礎教育階段大部分學科，爲了充分發揮這些典型案例的啓發作用，我們按照學科的共性特徵對案例進行分類，並且在每一類案例前提供相應的引導性提示與解讀，對本類學科的核心素養內容以及課堂教學各種操作模式中關鍵要素加以簡要說明，以幫助讀者能更好的理解這些案例，便於借鑑，並能結合自身實際進行遷移與創新。
內容還是不錯的，但是舉例少。數學教學舉的例子，沒有體現出來它說的內容，多邊形和變量關係的例子講得並不好
這本書更像一本實用手冊，只讀了英語的三個課例，書中比較詳盡地分析如何在課程設計上體現核心素養。不過英語的核心素養比較難界定，thinking quality和cultural awareness如何落實的部分不是很多，我倒是對體現learning ability更加清楚了一點。
太一般，理論看起來有深度，實則太範範，沒什麼指導意義
你編一本書，學科案例都弄不全，就少好 幾個學科，你說我能看這本書嗎？棄書
強調學生在教學中的主體地位，老師只是引導者。然而，老師要花更多的心血去設計和組織課堂教學……
只讀了數學的部份，太多理論性術語，對於如何在教學中培養數學素養的分享有限，獲益較少。
教學評價即逆推，由去處向來處逆推
一本比較好看的書一把便於實踐的指導書。