潘敬芳
從個人地理學科背景帶給自我獨特的學科思維印記出發，闡述個人在長寧區多所學校擔職校長、推行辦學變革的豐富經歷，從中展開對“教育機理”的理性探求，包括教育改革之理、學生成長之理、有效學習之理、特色興校之理、依法治校之理、培育師資之理。
