雙課堂：魯迅經典作品案例教學
鄧虹
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鄧虹
鄧虹老師從2007年起，開始進行題爲“基於網絡平臺的魯迅經典作品教學實驗”。教學基本構思是以網絡平臺（虛擬課堂）的閱讀研討奠定學生自主性閱讀的基礎，再在實體課堂（傳統課堂）老師組織、引領、點撥的講讀討論中得到昇華，達到課程所要求的對課文準確、深入的感悟和理解；同時通過網絡平臺上多種語言表達訓練，將學生閱讀成果加以深化與擴展，並轉化爲閱讀與寫作的能力。針對語文教學中長期盛行的“請君入甕”式的研討法和情境教學法，本實驗創造出了一種特殊的課型，併成功提煉出一種極具創新性的“雙課堂”教學模式。這個實驗在市區和全國產生了較大影響，多次獲獎。本書即爲此次實驗的全景記錄和思考，並附有專家點評。
基於網絡自主學習的閱讀課與傳統授課最大的區別是，教學內容具有不可複製性。不同班級的網絡自主學習特點以及自主研讀方向大不相同，因此，上課使用的網絡自主學習素材是不同的，而由此生成的課堂教學內容也差別極大。 看完之後禁不住感慨，學生合理利用網絡資源，是可以對課堂學習起到舉一反三的作用的。