張豔紅
隨着網絡通訊技術滲透到教育教學中，傳統的師生互動模式正發生着變革，網絡師生互動與課堂師生互動之間呈現出互補而非割裂的關係。在建設數字化校園、智慧型校園的新世紀時代，網絡師生互動的內涵不斷深化，外延不斷拓展。本書試圖從心理學的視角來一探網絡背景下師生互動的特徵與緣由，並對當前信息化教育實踐提出了針對性的啓示與建議。
