嬗變與走向：美國學前課程發展變革的歷史研究
孫賀羣
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孫賀羣
本研究運用歷史文獻法、案例分析法、比較法等，對20世紀美國學前課程發展演變的歷程進行了研究。以美國學前課程根本目標取向的變化爲線索，將美國學前課程的歷史發展進程分爲四個發展階段，即美國學前課程在百年發展中走過了理念主義——實用主義——主情主義——主智主義的嬗變之路。在經歷了三次重大的時代轉型之後，當代美國學前課程走向了變革新階段，即課程在“發展取向”與“學業取向”之間不斷搖擺，並逐漸呈現出整合的趨勢。回顧美國曆史，觀照當代中國。美國學前課程演變發展能爲我國的學前課程改革提供啓示。