劉濟良等
青少年價值觀教育應當聚焦青少年現實生活，引導處於價值觀形成與發展關鍵期的青少年正確判斷現實生活中流行文化的價值，選擇有益身心發展的信息，進而幫助青少年樹立正確的價值觀，促進青少年的健康成長。本書以《朗讀者》節目、視覺文化、後現代文化、大衆傳媒、新世紀流行歌曲和新時期影視文化六個青少年價值觀教育新視閥爲例，追溯發展歷程，解讀雙重影響，辨析異化原因，建構教育策略，以期提高青少年價值觀教育的效果。
