美國高校內部質量指標研究
王桂豔
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王桂豔
美國作爲世界高等教育最爲成熟與發達的國家之一，其高等教育質量管理模式亦相對成熟。本書以2000年版卡內基高校分類標準爲基礎，主要研究美國授予博士學位、授予碩士學位、授予學士學位、授予副學士學位的四類高校內部質量指標體系的理論與實踐。從基本形態來看，美國不同類型高校內部質量指標均由學生指標、教師指標、經費指標與基本指標組成；從功能來看，質量保障、監控與定位是高校內部質量指標的基本功能；從啓示來看，內部質量指標的合理性是提高高等教育質量的必經之路，優化管理是科學構建高校內部質量指標的內在邏輯。