卓越教師培養研究：以小學全科教師培養爲例
劉桂影
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劉桂影
卓越教師的培養是新時代社會發展對高質量教育的訴求，也是中小學生健康成長對教師提出的挑戰和要求，如何培養卓越教師是本研究的着力點和落腳點。本研究以小學全科教師培養爲例，首先對卓越教師的內涵和規格進行了分析；然後依據我國中小學教育對教師卓越素質的需求，對卓越教師的培養機制、培養模式進行了深度探析和系統研究；最後借鑑國外卓越教師培養經驗提出我國卓越教師培養的實現路徑，並就在職卓越教師培養提出自己的思考。
教師專業發展路徑：合格→骨幹（優秀？）→卓越→專家（學者型）。職前教師教育的目標是爲教師成爲合格教師奠基。入職教師教育的目標是培訓數學崗位需要的合格教師。在職教師教育的目標是培養教師成爲骨幹教師、卓越教師、專家學者型教師。