情繫教育：教師與青年篇

確實很好，首先是作者本身人生境界比一般人高出一截，認識問題更深刻。第二點是作者對教育的思考確實凝聚着作者深刻認知，很值得思考學習。 我主要感興趣的是作者對學校教育的批判，確實讓人驚醒。因爲自己就是作者要批判的教育體制的產物，自身的體會加上作者的分析，自己能很明顯感受到的缺憾和不足，乃至危害。自己如何教育自己的孩子，如何不讓學校教育傷害自己的孩子，這都是我們要思考的。 對於讀書思考寫作的意義認識更深刻，這不是一種能力，更應該是一種生活狀態，在這種狀態中，我們才能做一個合格公民，一個能對社會做出貢獻的人。 作者有個提法：想大問題，做小事情。我們都是普通人，但受理想主義熱血的沖刷可能自認鐵肩擔道義，接着就會灰心喪氣。這是不可取的，我們是普通人，做事情就要腳踏實地，特別對年輕人來說這是最困難的。爲什麼要想大問題，沒有頭頂的明燈，我們做一個合格的公民怕都是很困難，更何況我們是多麼容易掉到一個市儈中，墮落爲一個壞人。

作爲文學評論家的錢理羣先生並無什麼突出的地方，甚至有一些匠氣。是作爲教育家的錢理羣的錢理羣先生，真是熠熠生輝。 已向不惑之年的犬儒主義者，心中的理想已經逝去，整日蠅蠅苟苟，不知春秋。而今讀來確實熱血沸騰。人總得要有一些理想，有一些追求，不向命運低頭。 詩曰：高山仰止，景行行止，雖不能至，然心嚮往之。

“一個人在做他所熱愛的事，也就談不上什麼‘奉獻’；我對自己的選擇負責，也同時享受自己的選擇：如此而已” 希望這本書可以被更多人看到 也希望能夠激發更多人對中國教育體制問題、青年志願者、農村教師與教育等問題的思考和關注

中國教育的困境是結構性的體制性的無可突破的鐵牢籠，如果說有那麼一絲希望所在的光明縫隙，那麼我想就在於教育的人與人真誠交流產生的情感之中。 ​​​

最後的結語『“教師”和“青年”大概可以算是我的生命中的兩個關鍵詞』