課堂密碼（第二版）

終於熱愛，始見花開。好課堂，要像熬鷹一樣，慢慢磨。磨，就是要用科學眼光審視課堂，反思教學。

本書寫的很好，語言樸實無華，簡明扼要，非常精煉，可以融會貫通深入淺出的把平時所不好理解枯燥的理論向我們輕鬆展示。既有教學實踐的厚度，同時又有理論思考的高度。受益匪淺，受益良多！對於本書最後一個章節的部分內容不太認同。

作者洞若觀火，細緻入微，鞭辟入裏地透視課堂，暨深入其中，又出乎其外，講生活故事，悟教育真諦，探教育規律，說真知灼見，盼教師成長，期學生收穫。 平淡之中見神奇，細微之處顯深情。受益了！

莫把課堂只當課堂。 莫把課堂只當教學。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟” 莫讓課堂止於安靜。

密碼也好，金鑰匙也好，都不如自己親自實踐好。堅持是一種智慧，堅持做一件事，把一件事做好了，就是一種創新。另外還要善於積累，善於寫作。總結也是一筆很好的寶貴的財富。

值得細細讀！更重要的是要在實踐中驗證理論。不斷摸索適合自己的教學經驗了

周老師爲我們教師提供了很多密碼，根據地域和校情的差別，我們各取所需！感謝！

語言言簡意賅，從生活出發，反思教育，融會貫通。講解通俗易懂 ，最近邊讀書邊反思邊實踐，對課堂把控，學生激發，課堂生成方面進步很大！感謝！接下來繼續對筆記內容反思，日拱一卒！

作者對教學的分析鞭辟入裏，發人深省。有些觀點很新穎，值得借鑑。

怎麼聽課這一環節感觸很深，受到很大啓發。