
約翰·P.科特
如何打造變革時代的新型領導者?如何管理和領導90後、00後員工?認爲領導“好”而管理“壞”的觀點錯在哪裏?管理者如何讓組織成員具備向未來求知的能力?對於變革中的企業來說,領導力至關重要,有更多的變革,就會要求更強有力的領導。作者通過、玫琳凱、肯德基、美國運通公司、寶潔公司等全球知名的案例,從領導與管理的差異、領導力的本質、領導力結構,以及領導力的形成等方面,充分展現領導力在定向、在企業內部或外部達成聯盟、不斷激勵員工爲共同的願景而努力等方面不可忽視的力量。案例對於今天的企業來說仍有非常重要的借鑑和參考價值。同時,也強調了領導力形成的原因:既有遺傳因素的影響,也有後天努力的原因,但更多的是工作經歷和企業文化造就的。
領導力:制定方向,胸懷寬廣,組織團隊,激勵員工。 着眼未來,發現重大價值,把它當成企業前進方向。 能不斷突破現狀,做有挑戰的事。 忽略小事,培養制定企業文化。 組織有效的團隊,自己或交給合格的管理者進行管理。 與員工有效溝通,能激發手下自我價值實現的強烈願望。
領導力包含的三個階段:方向、聯盟、激勵;最終目標:製造變革。 複雜機構中的領導行爲要經歷三個分階段,相關細節將會在之後的章節中詳述,現簡要總結如下[插圖]:第一,定向:確定未來的願景,併爲實現這一願景制定變革戰略。第二,聯盟:對潛在合作對象闡明企業的目標,在他們充分理解認同企業願景並願意投身這項事業的基礎上形成聯盟。第三,激勵:通過訴諸人類非常基本但常未得到滿足的需求、價值和情感,使團隊戰勝變革過程中在政治、官僚和資源方面遇到的重大障礙,沿着正確的方向前行。 領導力的形成是一個綜合成果:天賦、早期經歷、重要職場歷練、企業文化。 更深入的研究(第8~10章)表明,這顯然是遺傳、早期生活經歷、重要職場經驗以及企業文化共同作用的結果。 領導與管理的四象限圖很有啓發性。兩者都強的人很罕見,但可以通過兩人組合成團隊來達到強領導+強管理。集合個體長處,彌補個體短板,團隊纔是最強的。 近半數的受訪者表示,領導能力強而管理能力弱的人非常稀缺,但做此回答的受訪者都注意到,這種人只要與管理能力強的人緊密合作,就會大放異彩。
廢話半天,我算是看出來了,作者就是想強調:1,具備領導力的領導人非常少,很家庭、生長環境、長期的工作環境有關。 2,真正的能人不是管理能力強的人,而是領導能力強的人,只有領導能力強的人才具備變革、推成出新、破天荒的舉措。 3,管理可以複製,但領導力無法複製,所以領導力更牛逼。公司要破繭成蝶,強領導力必不可少!
領導力的核心是建立願景,提出變革,行程創新,奠定文化的有機結合,而管理是建立計劃,組織架構,預算並執行的結合。領導必須管理,但管理中不一定有領導力。一本讓我釐清管理和領導的書
本書通過講領導和管理的區別,來強調領導的重要性。書中每一處圖、表都是內容的精華,對領導和管理在各方面的應用做了細節區分。缺點是太繁瑣,沒有能夠很簡潔地表達。
本書要點: 1. 本書高頻詞“領導”。 “領導”在黃廖版現代漢語中是個兼類詞,而本書研究的則是它的動詞詞性詞義“指的是引領思想、帶領大衆行動的行爲”。 2. 領導與管理不同。 管理包括三大過程:計劃和預算、組織和人事、掌控和解決問題。領導行爲包括三大階段:定向、聯盟、激勵。此兩者各個階段對比發現有明顯不同。 3. 領導力形成因素包括:遺傳因素及童年經歷、職業經歷、企業文化。 4. 就某種意義來說,領導的最終目的是將以領導力爲核心的企業文化制度化。 此書編寫具有系統性、邏輯性。先明確“領導”一詞研究的範圍。通過對比“管理”和“領導”的不同,激發讀者閱讀探索的興趣。從領導的本質、結構、形成因素、終極目的幾個方面展開論述,其中又包含“總-分”的論述結構,思路清晰,邏輯嚴謹。內容通俗易懂,閱讀起來較輕鬆;舉例貼切有趣,閱讀過程不枯燥;方法科學且具有實操性,具有借鑑意義。值得一讀。
原本以爲科特這本書是介紹變革管理的,詳細看內容發現主要是介紹領導行爲以及領導與管理的區別的。領導主要是指明方向、聯結與激勵,而管理是計劃、組織與控制,前者最終是爲了變革,後者是爲了建立一個穩定有效的秩序。領導不是簡單的領導與追隨的關係,通常是一個複雜的多領導的關係。智力、早年經歷、職場經歷與企業文化會影響領導力的產生。 所以,領導更多的解決方向問題,而管理更多的是解決效率問題。領導力與管理力兼具的人很少,而有領導力沒有管理力更像宗教,創業企業的見多,有管理力沒有領導力像軍隊或機器,更見於大型企業。穩定發展的時候需要不斷強化管理,而需要變革的時候則要依靠強大的領導力。
豎立願景,把資源和熱情投向與之一致的方向。 培養和遴選有潛力的領導力人才,把是否有培養人才的動作和業績,作爲是否可以升遷的重要參考。 在一定的領導層級,對下一個領導層級中,哪些是潛力股,作積極討論,併爲潛力員工,創造合適的機會。 一看,二交流,三培養,發現和深挖潛力員工。避免和破除雪藏行爲或文化。
第一章和第二章可精讀,第三章可略讀,第四章可不讀
對於領導力進行了模型化,並且基於自己詳實的研究提出了發展領導力的路徑。這本書的書名可其實就是作者的主張,他提出領導力纔是推動變革的核心力量。