現代化語境下的民衆教育與社會改造：1928-1937年北平地區民衆教育館研究
趙倩
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趙倩
近代社會教育是在現代化語境下興起的救國思想。1928—1937年間，知識精英與國家政府聯手將社會教育推至高潮。它以現代國民的培養與現代國家的建立爲終極目標，希冀用教育的手段推動中國傳統社會的現代轉型。本研究採取以小見大的敘事方法，選取北平地區民衆教育館作爲研究對象，系統還原其工作情況以及演生變動，進而以它爲切入點考察社會教育的整體發展與走向，將之置於國家、精英、社會等聯結而成的現代化語境中，全面剖析近代中國社會教育理論的模式，深入反思社會教育難以贏得民衆響應並完成社會轉型的複雜原因。