
蔡萬剛編著
逆反期是孩子生理、心理發展的必經階段,是孩子由不成熟向成熟轉化過程中的正常表現。如果孩子出現了逆反行爲,父母應保持平和的心態,用積極的態度、科學的知識、正確的方法引導孩子。《兒童逆反心理學》列舉兒童逆反期的種種行爲,以生活化的案例,佐以深入淺出的理論闡述,引導父母瞭解逆反期孩子的身心發展特點,利用春風化雨的教育方式,引導孩子努力完善自我,健康成長。
說教意味太重,編的情景沒有代入感。內容缺乏整體性,七零八落的。
願天下父母早日覺醒,多多學習,不再爲孩子的說謊、撒潑、厭學、對抗...而煩惱
心理學家認爲,2歲的孩子自我意識開始萌發,“我”字當頭,想着反抗權威,所以往往與父母對着幹,這就是孩子的第一反抗期。孩子表現得比較激烈,尋求強烈刺激,以發泄心中的不滿。 在這一階段,開始對父母說“不”,周圍的事情他們都想大包大攬地幹上一番,表現得非常自以爲是。這時的孩子身體已經相當協調,能跑能跳,能抓能捏。他們進入了獨立欲求的第一個反抗期,逆反是這個時候孩子的常見表現,也是對父母或者老師的要求做出的一些故意反抗的行爲。 第一反抗期是孩子成長過程中的一個重要轉折點,孩子的這一時期能否順利度過對孩子今後的發展有很大的影響。在第一反抗期之前,孩子的生活都是由父母精心照料的,孩子的自由度較小,隨着孩子獨立意識的增強,自然要抵抗父母的約束。孩子出現逆反意味着長大,父母只有及時調整自己,適應孩子的變化,纔可以做到與孩子一起成長。 孩子出現逆反時給人的感覺是火氣很大,好像身體裏充滿了一股怨氣。因此父母對待孩子的逆反期應該以疏導爲主,儘可能避免與孩子針尖對麥芒地發生衝突,同時,父母要注意引導孩子,使孩子知道什麼是對的,什麼是錯的,從而朝着正確的方向發展。