新教育實驗：爲中國教育探路

每一次看朱永新先生的新教育大作，都是一次洗禮，更是陶醉和仰慕。教育必須心懷理想和信念，纔會綻放幸福之花，教育必須根植於閱讀，纔能有所創造和富有生命，教育只有貫穿人本，才能讓人保有最基礎的尊嚴。教育只有化爲行動，方能育出有靈魂有溫度的人。 教育如果在老師和家長眼中只有赤裸裸的分數，不顧黑夜白晝的趕作業，不分早中晚的補課，壓得孩子喘不過氣來的考試排名，這樣的教育遲早要把孩子變成冷冰冰的“機器人”，而機器人是不需要培養的，現在的智能社會馬上到處都是，社會的文明推動需要的是有思想和有靈魂的真人。

那棵繁茂的新教育大樹的枝丫已經快被三十八線小鄉鎮的有些自以爲很懂教育的所謂領導折磨到枯萎了。 我想說的是，如果你真的在乎教育，就應該用你手中的權力探索一條真正適合農村教育的新路子，讓基層老師得到起碼的尊重與信任。

當新教育去掉了新字，教育便找到了回家的路。

這是看朱永新教授第二本書，受朱教授第一本《未來學校》的教育思想影響，搜索看了這本書，從此書裏吸取了很多新教育實驗的精華，成果在於行動，行動在於實踐，實踐在於思想。

我是專業成長的吉祥三寶，專業閱讀，專業寫作，專業交往。

“行動，就有收穫；堅持，纔有奇蹟”，這是新教育實驗提出的理念。任何一項課改實驗脫離生活、遠離課堂，關起門來寫文章、高談闊論做研究，是走不遠，也是做不出真學問來的。新教育幫助師生 過一種幸福完整的教育生活，推動了中國的教育行動的研究，推動了一種中國的教育風格的研究。朱永新，不僅一名教育理論家，還是一位思想活躍、筆耕不輟的學者與實踐者，他還是身處高位但對教育仍懷有如此情懷的官員。 “教育改革，放飛夢想。強調教育者的反思，訴諸被教育主體的心靈追求，爲打破教育異化和矯正扭曲的教育改革做出了有力探索，被稱爲發於民間的新希望工程。” ——中國改革十大新聞人物頒獎詞

諸多方面，尤其關於閱讀的內容，可以借鑑，無論是老師，還是家長。

這本書更偏重於理論，只有理論實踐相結合才能很徹底的落實新教育。想到新教育，內心久久不能平靜，這不就是我一直以來想要去探索實施的嗎？改變哪怕只有一點點。

朱永新很了不起！一個人影響了中國教育從“應試教育”開始轉向“全人教育”！影響了幾百萬人！做出了豐富而卓有成效的教育探索！向朱永新先生致敬！！

看完了，思如泉湧百感交集。如果可以，希望學校可以實施新教育，讓老師，學生都能過一種幸福而完整的生活。