袁德潤
教育應以人的“生命”發展爲第一價值，教育是點化人之生命發展的重要“實踐”。葉瀾教授開創的“生命·實踐”教育學派讓我們認識教育實踐對於學生、教師的生命發展價值，重新認識理論與實踐豐富、複雜的關係，體悟教育研究之實踐本身的變革，對於研究者的生命發展價值。叢書展示了中國教育學人系統重建當代中國教育學的歷程。
