漂浮而不沉沒

雖然之前也看心理學的書籍，但類似於這樣的學術報告還是第一次閱讀，所以看得也慢。 ✨《漂浮而不沉沒》這個名字取得很好，翻開它，就是因爲它。 讀到快一半時，我以爲自己會棄書，但在書友的科普及討論下，竟然就這樣不知不覺的完結了。也幸好是看完了，最後是戛然而止，有點意猶未盡的。🤣 本書作者80%爲弗洛伊德，20%爲榮格，另一名榮譽作者爲阿德勒。看完本書可以很好的串聯這幾年看過的心理學書籍，對於三位心理學核心奠基人及所主張的心理學方向都有了更全面的瞭解。三個人之間的故事也爲閱讀過程增色不少，評分現雖不足，但我還是很推薦大家閱讀，對於後續分別閱讀三者的書籍也有很大的幫助。 在此特別鳴謝“風天涯”書友提供的幫助與鼓勵🥂 作者簡介： 西格蒙德·弗洛伊德是精神分析學派的創始人，提出潛意識、人格結構（本我、自我、超我）、性心理發展階段等核心理論，徹底改變了人類對自身心理活動的認知方式。 卡爾·榮格最初是弗洛伊德的追隨者，後因理論分歧創立分析心理學，提出集體潛意識、原型、人格面具等概念，拓展了精神分析的研究範疇，對人格心理學、文化心理學影響深遠。 阿爾弗雷德·阿德勒同樣脫離弗洛伊德的體系，創立個體心理學，強調自卑與超越、社會興趣、生活風格等概念，將心理學研究重心從潛意識慾望轉向個體的社會適應與自我成長。 讀書小扎✨ 📝幾乎所有的症狀都是以情緒體驗的殘留物——也可以把它們稱爲“沉澱物” 📝哪裏有症狀，哪裏就有遺忘 📝確實有某種力量在阻止它們成爲有意識的，並且迫使它們保持在無意識之中 📝這種願望衝動與主體的其他願望截然相反，而且被證明與其人格中的倫理標準和美學標準互不相容 📝在夢的形成中發揮作用的心理力量也在症狀形成中發揮着同樣的交互作用 📝閒談時一兩次地提及某個觀點是一回事，非常嚴肅地論述又是另外一回事 📝一遍遍地看着同一個事物，直到它們自己開始“說話” 📝我不具備恰當地公開表達潛在情緒的藝術，因而我寧願徹底地保持沉默 📝夢的本質在於使人能夠無意識地完成他們有意識否認的事 📝一個人認真聽過自我批評的聲音，關注過對手的批評之後，要做的只有全力以赴保持自己基於經驗的信仰 📝我必須防止我的批評性力量毀滅我的創造力 文末擴展書籍📖 《兒童成長心理學：兒童的人格形成及其培養》 《刻意迴避：日常生活的心理分析》 《與自己對話的3個維度》 《自卑與超越》 《精神分析與心靈治療》 《杜拉的夢：弗洛伊德親自示範夢的解析》 《夢的解析》 《文明及其缺憾》

競爭與服從，衝突與共生，三位心理學泰斗通過維護自己的學說，堅持自己的主張，深耕自己的領域而爲世人留下了心理學不斷拓展的寶貴精神財富。 在當時當地，一羣搞心理的大咖也被這種關係和衝突所困擾，最終走向決裂。身爲普通人的我看了這些倒釋懷不少---瞧，大師們也是面對關心焦頭爛額，哈哈既如此我們便更無需對自己苛責，都是人，都是豐富有趣的生活百態吶。