他山之石：哈佛大學通識教育改革解讀
關增建
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關增建
通識教育旨在培養能夠適應當代社會發展、有責任心的公民，並依據這樣的目標設計自己的課程體系。本書以哈佛大學通識教育改革爲例，明確了通識教育既不是培養面面俱到的通才教育，也不是培養專業人才的專門教育。認爲實現通識教育必須通過設定有限的教育目標，並設計與之配套的有選擇性的、非專業性的課程內容體系。
他山之石，可以攻玉。哈佛大學的通識教育理念非常值得借鑑。本科的通識教育如此重要，他不是教學生專業技能，也不是教學生專業研究能力，他教學生對社會縱橫的理解、分析和判斷能力，對社會現象產生疏離感，以致於大學本科畢業後更幸福、理性地生活，不隨波逐流。
其實這本書對於身爲大學生的我來說挺有價值的。美中不足的地方如同作者說講的，美國的教育體制和中國的不一樣，我們的教育改革還有很長的一段路要走，雖然不是現在，但我會努力做好自己。也希望未來中國的教育會越來越好