做一名有力量的小學班主任

之前在學校開會時，書記推薦了《做一名有力量的小學班主任》這本書，說在微信讀書上就可以看，我當即搜了一下。發現它的推薦值只有60%多——在微信讀書裏，這算是一個偏低的評分了。我平時一般會優先選擇評分90%以上的“神作”，但這次出於兩種心態，還是翻開了它：一是好奇書記爲什麼推薦，二是也想看看，一本評分不高的書到底在講什麼。 讀完後的感受，與大衆評價基本一致：如果讓我來打分，大概也在60分左右。書中引用了大量理論性內容，但真正實操的部分卻相當有限。對於剛入職的班主任或年輕教師來說，我們更需要的，是具體可行的方案和真實案例的參考——畢竟教育機制不是人與生俱來的本能，師範生和新教師往往更需要方法上的引導，比如如何與家長溝通、如何管理班級、如何處理學生矛盾等等。而這本書在這些方面顯得有所不足，更多是停留在理論闡述。 文中提到了中美教育差異，剛好今年暑假，我在一個夏令營做輔導員，那段經歷讓我對“教育角色”有了更切身的體會。我的工作主要是照顧學生的生活起居，組織課餘活動，而不參與授課。這種更像美國式的“輔導員”角色，讓我體會到教育不僅是傳授知識，更是一種日常的陪伴、幫助和引導。回過頭來再看書中的理論，似乎也有了更多一層的理解。 總之，閱讀體驗是一種很私人的事，而這本書可能更適合對教育理論已有一定積累、希望從宏觀視角理解教育的讀者。而對於像我這樣的新教師，還是更期待那些案例豐富、操作性強的指導書。也讓我更加覺得，年輕人讀書，更要學會選擇真正適合自己的好書。

作爲一名準班主任，上崗之前還是應該多瞭解一下。這本書裏滿滿的都是乾貨，雖然班主任的好多事物都必須親力親爲，但是前輩們的經驗還是要及時的吸取。

理論性太強，讀到前面還以爲是在讀兒童心理學呢，不適合我們這種求經驗的新手老師

理論性太強，不適合新手班主任 個人比較推薦王曉棠的《如何做一名出色的小學班主任》，裏面將班主任所要做的事兒一條條列舉出來，實操性強，適合新人班主任。

理論性太強，有點掉書袋，自己班級的事例基本沒見到，可操作性不強

很好的一本書，理論性和操作性很強，對班主任工作有一定的指導意義。