多元協同下高校法治教育體系化路徑研究

內容簡介

本書運用問卷調查、個案訪談與文獻收集整理的方法，揭示我國高校法治教育中大學生法律信仰狀況和存在的問題，並對原因進行剖析。在借鑑域外國家和地區相關經驗的基礎上，運用多元協同理論，提出大學生法律信仰培育體系化的路徑。本書可以作爲高校行政管理人員依法治校的參考用書，可以作爲高校法治教育課程教師教學和科研參考用書，也可爲投身法治中國建設和研究者提供有益參考。

書籍信息