蒙臺梭利教育精華

1907年蒙臺梭利女士就創辦了第一所蒙臺梭利育兒園，然而，直到今天，過去了100多年，在中國，父母對幼兒瞭解仍很匱乏，對幼兒的關懷只停留在喫飽穿暖上，特別是0-3歲的孩子，還是這個階段的孩子當作什麼都不懂的一樣“東西”來對待，不懂得尊重，不懂得怎麼讓孩子更好地成長。每次出門、逛超市或是走在路上，都能目睹一幕幕小孩被壓抑，不被理解的畫面。這些小孩內心是多麼痛苦，可是他們卻不能表達出來，因爲他們還不會說話。試想，要是我們去了一個什麼都不聽我們講，還不理解我們意思，卻要強迫我們做我們不想做的事情的環境中，我們會是多麼無奈、氣憤、心灰意冷。

瞭解世界教育研究走過的路，只有真實情景下的研究纔有價值，有生命力！

很讚的一本書，不僅可以讓你包容接納理解孩子，也許還可以治癒你的內在小孩[旺柴]，接納的力量太神奇了

有了基礎的理念，開始去見證、實踐

很多觀點乍一看很普通，仔細想想實施起來並不容易，尤其是在自己孩子身上的時候。

📖第二本教育類書籍，第一本蒙臺梭利教育書籍。 感想是:書本的內容確實精華，篇幅不大，通俗易懂且沒有廢話。閱讀過程中爲了能更直觀地瞭解，去看了紀錄片《蒙臺梭利小教室》，b站有，感興趣的書友可以去了解一下。 🎒孩子0~6歲尤其是0~3歲是兒童成長的關鍵時期(大腦發育高峰期)。就像打地基，爲以後的人生奠定基礎。所以這個時期的教育尤爲重要。蒙臺梭利教育的獨到之處是它從理論到實踐地致力於以兒童的角度和發展規律去設計教學。(沒有其它門類的對比可能有所偏頗，大家辯證看待) ✍說到這就不得不提起創始人了。蒙臺梭利，意大利第一位獲得醫學博士學位的女性。鑽研的是胚胎學和進化論。之後又分別學習了生物學、心理學和哲學。而後她利用教具爲智障兒童工作，孩子們在各方面的進步驚人。做了四年教授專門研究人類學和教學法應用之後。在羅馬一個貧困區，獲得機會創辦一個爲正常兒童服務的機構。1907年開辦了第一所"兒童之家"。隨後國際新聞界爭相報道，吸引許多人前來參觀。於是創辦了培訓課程，並推廣之。之後建立國際蒙特梭利協會(Association Montessori International)。總部位於荷蘭的阿姆斯特丹。經歷過第一第二次世界大戰，教育發展的中斷。期間因爲不贊成法西斯的獨裁統治，在意大利被迫關閉所有學校，她逃離到荷蘭，定居印度，在當地發展教育。戰後又迴歸意大利繼續教育事業。爲婦女工人待遇做出不少努力並積極捍衛兒童權利。過程精彩而坎坷。 🏷蒙臺梭利教育法的理念: 相信孩子、尊重孩子、順應孩子發展的規律、提供適宜的環境。 🏷重要的理論基礎: 兒童具有吸收性心智，大腦像海綿一樣內化各種認知體驗，構建自己的人格。智力很大程度由感官開發。 📍6個基本敏感期 ● 秩序敏感期（0～6歲）； ● 運動敏感期（0～5或6歲）； ● 語言敏感期（0～7歲）； ● 感官敏感期（0～6歲）； ● 細節敏感期（1～6或7歲）； ● 社交敏感期（從子宮內開始，在6歲達到高峰）。 🏷教育法原則 以兒童爲本，自由是教育的最終目的。實行自由教育的方法則是: 🔸一.準備一個自由的環境。 這個環境需要是安全乾淨美觀整潔有秩序的的，東西且都是兒童能夠得着的，符合孩子年齡和興趣教具按規律擺放且只有一樣。孩子可以自由選擇，用時需要學會等待和尊重他人。 🔎五大區域:1.生活 2.感官 3.數學 4.語文 5.科學文化 (各領域相互獨立封閉又相互銜接關聯) 🔎教具門類: 日常生活教具、感官教具、數學教具、語言教具、科學教具、歷史教具、地理教具、音樂教具、藝術教具 特點:1.自我糾錯功能。孩子通過操作發現正確與否。2.進行科學探索鍛鍊感官能力。 🔸二.可以自由交流和行動，原則是不能打擾傷害他，人不能破壞環境，不能傷害自己。 🔸三.教師言傳身教，教師有一對一指導，也有一對多的指導。先演示，然後孩子自己操作教具。教師只在孩子需要的時候提供指導，其餘時間則是觀察孩子。 🔸四.同一個班的孩子是混齡的。(0~3，3~6，6~9，9~12)像建立一個小型社會，孩子學會與不同年齡段的同學相處，互幫互助。 每個孩子的節奏都被尊重，不被隨意打斷專注力，可以自由選擇自己感興趣的工作，進行各種社交活動:幫助他人或求助、分享、一起工作等。明晰的規則由老師來闡述和引導，對於孩子來說規則不是約束而是保護。老師細心觀察，在需要的時候出現，把握分寸。 在這種有規則邊界可以自由探索的環境下，每個孩子的個性特點得到充分的尊重和發揮。孩子被鼓勵成爲自己，相信自己。孩子的好奇心和對成長的渴望得到了滿足，內心會更自信、獨立、平和和活力滿滿。 本書還有一章家教部分，一脈相承。在此省略。 📰最後摘一下蒙臺梭利說的一段話做結尾吧: 不要按照當今世界的要求來培養孩子，這個世界等他們長大後就變了。沒有誰能知道他們的世界是怎樣的。所以，教會他們怎麼去適應未來的世界吧。

提供了很好的教學理念，對孩子必須有愛心，抓住孩子語言、運動等每個敏感期，合理引導。讓孩子獨立和自信。

教育理念非常好，贊同，希望我的孩子也能在這樣的環境下長大

尊重孩子的各個敏感期，我們對孩子看起來離奇的行爲常感不解，其實都是它在建造自己內心的秩序。 當將養育孩子理解爲觀察一個生命的成長時，其實是很美妙的過程🥳

“教育不是爲了填滿花瓶，而是爲了點燃火焰”說的多好， 創設情景、提供素材、約定規則、尊重、鼓勵、自我約束、獨立糾錯、學習方法. 在合理的環境中獨立成長！ 總之，注重過程的合理與