走出高中物理教學難的誤區
張茂昌
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張茂昌
本書作者從事物理教學多年，在總結本學科教學時一針見血地指出：物理教學出現“高 耗低效”“難教難學”現象，是一個不爭的事實。如何提高物理教學的有效性，已成爲廣大物 理教師不得不思考、並在積極探索的一個重要課題。作爲一名物理教師，要想教好物理，應 做到“三有”：手中有“物”，胸中有“理”，目中有“人”。作者在本書中詳盡闡述瞭如何做 到高中物理教學中的這“三有”。
話說對於物理認知能夠有很好的幫助作用，也也許是思想，也許是方法，也許是角度，也許是主體，都會給人一種收穫，個人感覺對於集體授課老師有很大的幫助，也會提升對於教學方法，教學理論，教學角度都有所啓發，也能夠讓學生減負增效過程中更好地認識理解物理與這個世界，激發動力與好奇
作爲一名專業人士讀了一本專業書籍， 正所謂：真傳一句話，假傳萬卷書！ 謝謝作者， 把平時的所思所想所見所聞， 系統化，方法化。 向你學習！ 讓我的教學思路更清晰。 20221003
是一本初登講臺的物理老師值得閱讀的書！
有點趣，但是還是學不懂物理，很難去理解抽象的力。