大道至簡的初中語文教學密鑰

作爲非師範的新手語文老師，在語文教學方面有很多困惑，不知道怎麼教，教什麼。對於課文的講解也只能按照傳統的教學方式，字詞-作者-整體感知-文本細讀，在講課同時穿插一些答題模板。常常借鑑別人的教學設計，自己不能產生新的設計。最大的難題時作文教學，我自己不知道如何去講。通過閱讀這本書，我獲得了以下的收穫： 一、努力激發學生的學習興趣。1⃣️在基礎知識的講解時，讓學生自創順口溜等來激發學生的興趣。2⃣️通過元帥排名，提高學生晚上日常語文學習的主動性。3⃣️創辦文學社，擺脫應試作文的要求，用新的維度去看學生的作品，激發學生寫作動力。 二、作文教學方面。1⃣️開頭點題定位，中間承上詳寫，結尾照應昇華。2⃣️作文課講寫評結合：20分鐘講-40分鐘寫-40分鐘互評-n回家自評（互評時寫完舉手互評，可以一文多評）3⃣️培養慣性，每週有周記，隨筆。 三、課文教學方面。1⃣️講課要和課後習題結合，減輕學生負擔。2⃣️仔細研究，導入激發學生興趣。3⃣️課堂要活，不必完全按照計劃教學設計來，面對學生的新思疑問，要會順流而下。