史習明
圍繞學校“四遞進、四維度、三服務”教學形態信息化創新應用模式，即“啓蒙、準備、試點、實施”四階段遞進式推進工作機制，“課堂-課程-專業-專業羣”四維度內容建設機制，“服務校本學生、服務兄弟院校、服務社會人員” 三服務機制。闡述教學信息化創新應用戰略思考、應用環境、制度建設、應用研究、課程案例、專業案例。
