教育心理學簡編
愛德華·桑代克
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愛德華·桑代克
本書是桑代克三卷本的《教育心理學》的精編版，共3卷27章，分別闡述了人類本性、學習心理、個體差異及其成因。作者系統地闡述了人的本性——“人當生命之初，即當父精與母卵結合爲人時，就已經具備了無數確定將來行爲的原始傾向”，亦即“情境”與“反應”的“聯結”；系統論述了學習定律的普適性，解釋了練習成績的變化及其原因，指出了心理疲勞的原因和心理衛生的措施；深入討論了遺傳、成熟、環境和教育對個體差異的影響。本書是桑代克的重要代表作，在教育心理學發展史上影響很大，對相關學科如教育學、社會學等的專業人員也具有重要的參考價值。
學習書。的確有一點就是認知習得幾乎基因定的九成九，剩下才是人力能一次覺察到一點，其實和養育方式關係也不大，除非是掰開揉碎講道理的教育童年纔可能會是“好的童年治癒一生”，這種極端的付出對第一次做父母的要求也太高。原生家庭的確問題很多，斷親也能解決很多問題，但是人性格只要還是原生家庭給的肉身的問題，精神問題差別不大。
老師要求要讀的，反正我是要瘋了
看書，有時一句話嚼半天，有時一目一頁快速略過。當讀書帶着某些困惑質疑以及能夠自我轉化釋疑價值時，什麼書都可以讀起來。
教育心理學之父—桑代克，使教育心理學成爲一門獨立的學科。書中闡述了他的心理學聯結主義以及學習定律（準備律、練習律和效果律），也提出了關於人特性與學習之間聯繫，例如記憶的保持和衰退，遺傳和環境對於智力的影響，人的進步與訓練的聯繫，個體差異與環境和遺傳的影響等等。