青年班主任的九大問題破解

思考 研究 反思 而不是一遍又一遍的重複，只會陷入倦怠 最後是保重自己，熬下去的有秩序班集體也是不長久的

我有一個大大心願，班主任一職能由專業人員擔任

學生思維最大的遺禍就是指望在書裏找到任何事情的答案。 有理論有計劃，這些都是思考的原材料，有思考有反思有起而力行，纔是真。

這本書可能並不是一個直觀的幫助班主任解決這種問題的實操手冊，但這本書可以讓張進入工作的新老師瞭解到班主任工作到底是什麼，班主任會遇到什麼樣的問題，具體工作包含哪些方面，同時這本書也有了大量的引用，方便老師進行閱後查詢。這本書中給我啓發的內容是：愛心、責任心和大量精力的投入是做好班主任工作的前提，而班主任的智慧是高質量地做好班主任工作的關鍵，班主任工作的智慧在於行之有效、靈活多變、富有創造性。 班主任工作是教師工作中的一份重大挑戰，要做好這個工作，老師需要有智慧，需要大量的閱讀思考討論實踐反思。

2024.10.28 9:16完 好書！

我是一名青年班主任，還是中途接手的班級。剛開始的時候我躊躇滿志，我希望接手的這個班級能在我的帶領下產生奇蹟。可是期中考試結束後，我悲傷的發現，奇蹟女神並沒有眷顧我，班級流動紅旗🚩從沒有光顧我們班，班上學生的問題層出不窮，家長的電話即使在週末也是不依不饒，學校領導給予的期望越大我的壓力就越大…我越來越焦慮，我甚至發現我身邊的朋友都能很好的適應新的職業並且能有所成績，而只有我，我帶的班級進步之緩慢，我寄予的厚望回報不明顯……以至於到最後我真的身心俱疲… 因爲疫情，我憑空多了差不多兩個月的休息時間。我的焦慮慢慢緩解，我能清楚地感受到我現在心境的變化。我已經沒有剛開始那樣的躊躇滿志，我雖然還是希望班級成績、班級常規等方面都能有所建樹，但“行到水窮處，坐看雲起時”。 給孩子們成長的時間，也給自己成長的時間，我和他們一起努力，相信最後的結果一定不會辜負用心的我們！

作爲一個教育工作者，認清楚教育的本質很重要。要對自己教育工作做一個職業規劃，同時也要不斷學習專業知識，做一個裝滿一桶水的教育者。作爲班主任，要有愛、有責、有創新，能針對不同學生不同問題提出適合每個學生的解決方案。班主任工作是場修行，努力學習，提高自己的專業素養吧！

教師有時忙於教學任務，忽略了最重要的是人心，沒有了愛，就只剩下枯燥的知識。教師教無力，學生學無神。

大多數案例我都經歷過類似的事件，做班主任確是一件大難事。收穫了兩點：1、先解決情緒再解決2、多反思，寫班主任工作隨筆。案例接地氣，但是作者的大部分點評是套話，不過寫得蠻漂亮，哈哈。

收穫還蠻多，讀過之後希望有更多的解決措施幫助到實際的工作之中