好課是這樣創成的·數學卷

如何將演示課變成常規課是面臨的最大問題，需要新生代教師來實現。 人類文明史（情境）還原-觀察-提出問題-思考-解決問題，趣味、互動

非常好的一本專業讀物，值得學習！

通過幾十個課例設計和點評，領會和體悟名師們的設計理念，教學理念和教研究員們的評課能力。

不錯的一本書 着重講了小學課堂的數學知識點的講解方法 主張的是引導 創新 研究的思路 但我感覺是不是由於寫的時間比較早了 一些例子已經在很多地方看到過了 感覺新鮮感不足 但整體的思路和方向是很值得借鑑的 其實我認爲 書中給我們帶來最大的啓示是 如何能講好一堂數學課 更重要的在於老師思維方式的轉變 平日裏的積累 對於生活中點滴的觀察和數學的聯繫 只要做好了這幾點 好的課堂 一定是自然產生的

很不錯的一本書，書中以名師們的教學片段作爲教學賞析，講解了很多關於小學數學的教學經驗，教學思想，教學方法等。在小學數學教學中 最重要的還是教師要理解教材，喫透教材，內化於心，多積累，多思考。作爲一名小學數學教師，如何教好學生，教給學生有意義的數學，這需要每一位教師去探討。

數學來源於生活，又服務於於生活，帶領孩子們在生活中學習數學，激發興趣，發展思維，讓數學課堂充滿生機與活力。

備考教招編面試搜來看的。 以前認爲教數學嘛，還是小學數學沒什麼難度。備考面試以來加上看了這本書，發現學問非常大，果然學然後知不足。再也不覺得教小學數學容易了，應該懷着一顆好奇心，站在小學生角度去思考探索然後教小學生啊！年輕人還得練啊，希望面試順利，能夠爲義務教育階段的孩子數學學習出一份自己的力量！

我很喜歡這本書，書本內的每個教學活動介紹都寫得十分詳盡，附帶課堂實例和師生對話的例子。看了這本書，彷彿享受了一堂堂非常有趣的數學課。這本書適合重複閱讀，並可以把一些創意的教學活動也用在其他科目的教學上。

一節好的數學課，不求面面俱到，只求彰顯特色。教師只有瞭解學生原有的知識基礎，激發學生的數學思維，着眼學生的可持續發展，才能不斷演繹課堂的精彩。

精彩的課例總能讓我反思自己的教學的不足，有所思考並付諸行動，即使只是微小的改變，也成就了閱讀的意義。