名校的那些“祕密”
朱哲 李帆
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朱哲 李帆
在我們看來，名校之“名”，不在於名氣、師資、校舍，而在於在教育改革中，他們身處潮流漩渦但始終保持理智、清醒；在於改革前行中，他們所表現出的強烈的危機感和使命感。他們努力通過自己的實踐探索，找尋教育未來的方向。這些先行者依靠敏銳的教育直覺和改革創新的勇氣，在教育思想、課程建設、課堂教學、學校空間設計、學校管理等方面做出了符合教育規律和未來發展趨勢的改革。這本書，將爲您揭開名校的那些“祕密”，全方位展示這些學校的魅力與溫情。
校長的精神高度決定了學校的品質。銳意改革且能腳踏實地的校長才是這個時代真正的教育家。最重要的一點是，這些人心中對學生的關愛發自內心。 教育可以實驗，但是成本用的卻是學生的青春。因此改革應該是謹慎且符合規律的，那些靈光一現，頭腦一熱的改革註定不會持久。 沒有物質負擔的精神追求是自由的。教育的資源不平衡，已經到了天差地別的程度。無論是硬件還是軟件。在普通學校裏不敢想的目標，在這些名校裏都是日常。不能總責怪那隻“井底之蛙”，因爲井太深，決定了視野的廣度。教師的眼界和視野其實也是由學生而來，教學相長。唯一可以努力的，只有思想的深度啦。
名校的祕密在於各自的校園文化，而這又是校長努力倡導實踐方可做到。
值得年輕人校長們讀讀，瞭解名校生長的密碼，對自己辦學深有啓發！
校長是專業崗位，應當有自己的專業理想、專業信仰和專業追求，當然更要有專業能力和專業操守。他所有的決策、行爲和意志，都必須符合教育規律、師生實際和學校特點。他更追求教育良心，對每一個師生負責，而不是追逐教育政績和自己的仕途。他的一切工作的出發點，只能是學生的成長。