兒童心理治療中的情緒

父母對孩子的回應，形成了孩子對他人反應的預期，如果父母常常給予的是支持、鼓勵、認可或抱持，那麼孩子就更傾向於對他人的反應也產生同樣的預期，於是，在與他人互動的過程中，就能夠自如的表達自己的想法、意見，或者採取自己認可的行動，孩子在這種良性的互動模式中，一方面形成了積極正向的自我評價，另一方是對他人的信任感，這種安全感和信任感讓孩子擁有良好的情緒復原力，能夠從負面情緒中復原，因爲他相信挫折、困難或拒絕都是暫時的，可以通過自己的努力得以化解的，或者即使無法化解，也不至於將這種挫折或困難視爲自己的無能，等同於自身價值的低下。 如果父母常常給予的是指責、敵意、冷漠、嚴厲的懲罰、專制，那孩子對於他人則會產生同樣的預期，於是，在與他人互動過程中，他更傾向於壓抑自己的攻擊性、不敢表達自己，同時對他人具有有形或無形的敵意，導致人際關係中的疏離甚至退縮，如此互動關係下，形成的是較低的自我評價，以及關係的不安全感和敵意，既無法走進關係，也無法靠近自己。 如果發現孩子爲了被認可而撒謊、或者在同伴活動中處於逃避退縮、或者被拒絕後長期陷入一種憤怒或者生悶氣的狀態，大概率是羞恥感在作祟，即從內心深處覺得自己不好。 如果降低羞恥感？ 容納、承認孩子的情緒，這是重中之重，也極其考驗父母人格是否成熟。在面對孩子的激烈情緒時，父母有沒有感受到失控、受挫、憤怒，又是否讓這種感受驅使自己以更高濃度的情緒去壓制或者嚇退孩子的情緒，如此，孩子的情緒非但沒有沒容納，反而被父母以更高濃度的激烈情緒給掩蓋了，此時的父母猶如一個凸面的容器，將孩子的情緒全部反射回去，孩子體驗到的是拒絕、敵意、否認。那如何容納？父母在面對孩子的激烈情緒時，首先需要心平氣和的承認孩子情緒，告訴他爸爸媽媽理解他的委屈，於是孩子也將更願意訴說自己更多的想法或者感受，而在這種互動的過程中，孩子的情緒得到一點點化解，加深了他對父母的信任感，另一個方面，也是更重要的方面，即孩子習得了處理激烈情緒的方法，並能夠學着與負面情緒待一會，相信這樣的負面情緒只是暫時的，且人人都會有的。同時對於孩子在任何親社會行爲上作出的努力，比如開始走進同伴關係，開始學着以建設性的方式應對挫折或者困難時，給予真誠的鼓勵。作者在書中提到互動式遊戲，在互動式遊戲中，孩子可能會表達自己隱藏的情緒，而父母則可以藉此機會充當一個引導者的角色。 本書極具啓發性，特別是對於爲人父母的人。

情緒，在兒童心理治療過程中具有重要作用。肯尼思·巴里斯博士將心理動力學觀點的精華與近年來神經科學、依戀研究、認知行爲療法以及系統化視角的研究發現相整合。在此基礎上，巴里斯系統地闡述瞭如何聚焦於兒童的情緒開展治療，其中包括積極情緒的促進和維持作用、如何用修正後的視角看待童年期的良性發展和病理性發展、對治療過程不同階段的新理解，以及解決一些長期存在的臨牀問題的有效策略。

這本書以情緒爲核心貫穿兒童心理治療全過程。從情緒讓我們瞭解兒童，建構對兒童的基本認知。再帶領我們去思考兒童情緒背後的需求並且去分析兒童產生這樣的情緒以及現狀的深層次的原因：自戀需求。層層深入的講述，讓我們把兒童問題的癥結瞭解的比較清楚。 而在閱讀中，我深刻德體會到，和兒童工作，諮訪關係很重要，甚至更比與成人工作。因爲孩子是敏感的，非常有戒心的，他們很難與陌生人敞開心扉。所以，如何和兒童建立良好的關係非常重要。我們通過遊戲化的方式與孩子建立鏈接，但是我們可以看到這樣的話治療過程會非常的漫長，但這種漫長的過程有助於我們醫患關係的牢固以及後續治療的開展，它也是非常值得的！所以讓我聯想到與兒童工作的過程，是一種欲速則不達的過程，是一個需要讓我們真正慢下來去體會孩子的過程！ 書的後半部分講述如何治療的時候，作者不遺餘力地爲我們推廣整合式的治療思路。作者在書中寫道：“人本主義理論提醒我們共情和接納的重要性；心理動力學理論教會我們瞭解兒童的衝突、阻抗的動機，以及持續存在的被肯定和理想化的需要；認知理論嘗試削弱兒童致病性信念的強度，提高兒童問題解決的能力；行爲理論識別了致病性家庭過程，強調了頻繁的正強化在增強違抗兒童的親社會行爲方面的重要性。”可見，作爲兒童治療師，必須要突破自己的知識壁壘，用更加整合的方式去與孩子工作，這也體現了對兒童治療師的一個非常高的要求！ 本書整體讀下來結構清晰，文字表達也容易讀懂，並且舉了大量的案例，讓我們能夠從理論到實踐中體會對兒童工作質量的不易，推薦兒童治療師們閱讀！

好像說了點什麼，又好像沒說，比較淺，像是同行之間的經驗交流。

如果說上一本書可以看成是一個指導手冊的話，那麼這本書就可以看作是一個操作手冊了。作者對於兒童心理的把握，讓人驚歎，推薦家長們都看看。

很好的一本心理學入門書，很多心理學都晦澀難懂，這一本很簡單易懂，貼近生活，還配有案例。他的：第一原則和最終原則保持積極，讓我在生活中有很好的體驗，我感覺是對生活飽有熱情，什麼事情都積極的處理和麪對。不僅針對孩子，其實很多成年的問題都源於兒童時期，不僅列出了許多的積極情緒和消極情緒，解釋了理解和共情在對情緒治療的幫助後，說明心理問題是可以被治療的！

讀到第二章就立刻下單了實體書，很久沒有一本養育書讓我拍手叫好過了。雖然作者說本書更傾向於給兒童心裏諮詢的學生看，但對於有一定的心理學認識的父母來說也很適合。心理學其實並不需要家長“運用”這些認知來“治療”孩子，更多的是讓大家無路可走的時候能想出來另外一個方法去進行親子互動。

幫助我重新審視與兒童互動的反應和行爲。更好地執行行爲引導和干預。

情緒是兒童心理治療的基礎，也是治療師與兒童溝通的重要媒介。改善情緒是所有與兒童和家庭工作的治療師的共同目標。 在本書中，巴里什博士向我們呈現了一種與兒童及其家庭進行治療性工作的整合性框架：將心理動力學觀點的精華與近年來神經科學、依戀研究、認知行爲療法以及系統化視角的研究發現相整合。 在此基礎上，巴里什系統地闡述瞭如何關注兒童的情緒，其中包括積極情緒對治療效果的促進和維持作用、如何從新的視角看待兒童的良性發展和病理性發展、對治療過程不同階段的新理解，以及解決一些長期存在的臨牀問題的有效策略。書中還提供了一套修復家庭關係的積極策略，以及一些幫助父母應對養育過程中常見問題的具體技巧。

非常專業非常好的一本書，能夠更好的理解兒童情緒背後的語言，給出一些可操作的方法：總的來說就是理解，接納，鼓勵，支持。良好的依戀親子關係能更好的塑造兒童情緒，即使出現了情緒障礙，及時修復這些關係也對復原心理發展有着積極意義。