教育就是培養習慣（第2版）

《教育就是培養習慣》是一本極具價值的教育佳作，爲我們深入剖析了養成教育的奧祕，其價值在教育領域不可小覷。 作者憑藉八年的深入研究與實踐，精心凝練出一套系統的養成教育方法，並且充分考慮讀者接受度，以通俗易懂的文字娓娓道來。這不僅讓教師在教學中有了得力助手，家長在引導孩子時有了可靠指南，學生在自我提升時也有了得力幫手，真正做到了惠及教育多方。 書中巧妙引用愛因斯坦關於教育即習慣的俏皮話，還有威廉·詹姆士那段經典的“播種”名言，將習慣對人生的深遠影響闡述得入木三分。讓我們深刻認識到，習慣這一頑強力量，從生活到命運，主宰着人生的走向，也凸顯了從小培養好習慣的重要性。 在談及當代中小學生的思想品德和個性面貌時，作者展現出了極高的情商與敏銳的洞察力。既客觀地肯定了青少年在時代精神追隨、獨立性自主性增強、道德價值體系探索、人格人性復歸、創新性提升、理想抱負轉變以及性格外向化等多方面的進步，又沒有迴避其中可能存在的問題，以一種溫和且全面的視角，讓我們對當代青少年有了全新且深入的認識。 對於習慣培養的關鍵——訓練，作者也給出了切實可行的建議。強調訓練要持之以恆，理解養成和矯正習慣都需要漫長時間的磨礪；還要嚴而又嚴，要有“狠勁”，熬過痛苦的練習過程，才能收穫良好習慣，這些觀點樸實卻深刻。 此外，書中對學習個性與學習效果關係的探討，爲教育者和學習者都打開了新的思路。指出形成學習個性纔是提高學習效果和效率的關鍵，同時也是錘鍊人格魅力的重要步驟，這無疑爲我們在教育和自我提升的道路上提供了新的方向。 總的來說，這本書通過系統且實用的養成教育方法，爲培養良好學習習慣搭建了堅實的橋樑，有力地促進了終身學習與自我發展，是一本在教育領域值得反覆研讀與踐行的佳作 。 ——AI/九月菊

論述的點比較全，但偏理論，要真正的運用此書，還必須在平時的生活中刻意的去利用裏面的理論。

書中講述了很多教育經驗和故事，有一些心理學基礎的人去讀可能感觸更深。整體講理論分析比較多，建議實際運用還是依情況去變通會比較好。

書名不錯，大家都同意。打開一看，百科全書，既無方法，有無體系，純粹就是理論堆砌。堆理論，料還不足，用AI生拼。一點價值都沒有，不知道推薦本書的人都是怎麼想的，看書名推薦嗎？

內容和題目靠不上，講了一堆和習慣沒有用的內容，通篇的大道理。

這應該是屬於關於教育的專業書籍，三個月讀完並做摘抄，所謂教育學知識不是單純的懂得一些現象，而是學會做會做人做事時有明確的思維方向，有條不紊胸有成竹的去面去解決。作者把教育中出現的問題從根源剖析，把問題深入分析，把方向擴展指引。也讓我懂得成功不是靠聰明，而是靠毅力和習慣，靠自己堅持到底。也知道了記憶力，思維能力，智力和非智力因素都不是天生的，而是後天培養而成的，所以事在人爲是硬道理！書本里涵蓋內容真的非常專業，信息量很大，很多的精髓也是因爲表達能力的有限沒法表述太多，重視教育的書友們可以看下，強烈推薦！

很好的教育工具書，很多方法論。

《教育就是培養習慣(第2版)》全面闡述了一套系統的養成教育方法，是作者經過八年的養成教育理論研究與實踐的一個總結和理論提升，同時注意到讀者的需求，行文儘量通俗易懂。因此，《教育就是培養習慣(第2版)》既是教師和父母實施養成教育的助手，也是學生培養良好習慣的幫手。《教育就是培養習慣(第2版)》經中國關心下一代工作委員會專家委員會的審定，被列爲全國養成教育實驗學校（幼兒園）的通用教程。《教育就是培養習慣(第2版)》由兩篇組成：上篇主要介紹養成教育的基本理論、內容以及習慣培養方案；下篇側重介紹與學生當前學習任務緊密聯繫在一起的學習習慣，突出培養學生終身學習的習慣、在校學習的習慣以及形成自己的學習風格。內容詳實、豐富，兼具理論性、可讀性及可操作性。

本書由兩篇組成：上篇主要介紹養成教育的基本理論、內容以及習慣培養方案；下篇側重介紹與學生當前學習任務緊密聯繫的學習習慣，突出培養學生終身學習的習慣、在校學習的習慣以及形成自己的學習風格。

沒有主次，沒有我們需要的成體系的總結和方法。如何系統的培養一個孩子的各種好習慣？這種具體的內容纔是我所需要的