不連續的時代

感謝作者（彼得.  德魯克）在那個時代就已經給人類的發展模式，給予一定的啓示；需要細細品讀給自己的思維留下一個咀嚼的空間！          發展快了肯定會有一些不確定的因素，最終迴歸自然世界的本真；規律性的進程成長，纔是邁開步伐繼續前進的動力源。

尋找作者的另外一本書，恰巧遇到這一本。很幸運，先認識了一位社會學家彼得德魯克，而不是狹隘地將其視爲管理學專家彼得德魯克。 距離《不連續的時代》初版已半個世紀有餘，但書中諸多論述與觀點依然具有很強的指導性。本書爲1983年版。此外，值得注意的是，書中所討論的美國社會問題，包括經濟問題和教育問題，對於今天的中國社會具有借鑑意義。 讀經典，與大師穿越時空地聊天，幫助我在這個經濟衰退+疫情威脅的大背景，人生調整期小時點，得以呼吸。相信上天總有祂的美意，且超出我們自身的期待。 正如亨廷頓的《變動社會中的政治秩序》，雖然不如《文明的衝突》聞名於世，但其思想深邃與內容豐富在我看來更勝一籌。《不連續的時代》並不是彼得德魯克最負盛名的作品，但卻是比較完整地反映了他對於社會各個方面的洞察與思考。

社會組織多元化，都需要進行績效管理，績效管理核心是讓組織每個人都積極參與，也是技術與市場驅動力。程序化限制自由發展有可能演變成官僚主義。總體感覺是一個劃時代的思考，即使有些案例已經過時，內涵還是一如既往的好。

本書是著名的管理學大師德魯克於1968年所著。距今已經過了半個世紀，對於很多章節看得有點都糟懂，通篇看下來大致有了一個脈絡。作者通過對當時社會經濟形勢和現象進行了大量細緻的研究和觀察，總結出了政府在經濟之中所起到的作用，對美國英國日本以及中國等國家進行了對比。在人口素質、勞動力以及產品結構方面，提出了科技技術將引領人們下一個時代的發展，會引起時代進步的不連續性，個人理解爲跳躍性。文中所舉的例子包括。1968年日本發明的電子顯微鏡，以及美國當時的計算機軟件編程，提出了將來知識和信息化將影響社會的進步和國家發展的走向，人才管理知識將成爲重要的學科，人們將來的就業方式和行爲將以學習認知爲主，隨着社會進步和變化，單一的技能很難滿足就業和單位社會的需要，只有通過不停的學習，增加對新技能接受的能力，才能夠使個人得以生存，才能夠使單位和社會得以進步。 總之一句話，科學技術認知，尤其是未來的前端的科技，特會引領社會的進步、會實現社會的跳躍式發展。在知識社會認知不連續的時代之中，對知識的認知和學習理解接受能力將是唯一的生存之道。

推薦！ 推薦！ 這才叫神作！！ 我們身處一個極其危險的時代。我們都知道攸關人類未來的主要問題不是未來會如何，而是我們是否有未來。如果我們不能倖存，一切將隨之消失。如果我們仍活着，這———便成了我們的責任！

《不連續的時代》讀書筆記 一、書籍核心概述 《不連續的時代》由彼得·德魯克所著，這位管理學大師在書中以敏銳的洞察力，剖析了20世紀70年代西方社會從工業社會向知識社會轉型過程中呈現的“不連續性”特徵。德魯克指出，當時的社會正經歷着前所未有的變革，這種變革並非漸進、連續的發展，而是呈現出斷裂式、跳躍性的特點，各個領域都在突破原有的發展軌跡與思維定式。 書儘管篇幅冗長，卻只闡述了人類生活經驗的一個方面——社會層面。書中重點探討了技術、經濟、社會、政治和教育方面出現的不連續性，最多隻關注科學和藝術，而實際上對人類的情感和精神生活並不涉及。 本書並不是簡單預測趨勢，而是討論不連續性——潛藏在社會和文化現實中的重大改變，既包括技術、經濟、社會的變化，也涉及政治和教育的變革。這種不連續性在當時並不是非常明顯的趨勢，卻更可能定向我們的未來。其中，最重要的變化來自四個方面：一是信息、新材料、海洋、超級都市等領域可能產生一系列新技術，以及基於這些技術的新產業；二是一體化的世界經濟將取代以貿易爲紐帶的國際經濟，成爲經濟的基本形態；三是新多元主義興起，組織型社會即將來臨；四是知識成爲重要資本，知識工作者成爲新的重要職業。書中不僅指出了這些未來的變化，也回應了我們要如何行動才能更好開創未來，比如，倡導終身學習，創造第二個職業機會，建立創新型組織，履行決策的責任，建設一個富有治理能力的政府，等等。 二、核心觀點解讀 （一）社會結構的不連續性 工業社會向知識社會轉型，社會核心驅動力發生巨大轉變。在工業社會，資本與勞動力是主要生產要素；而知識社會中，知識成爲關鍵生產要素 。知識工作者興起，他們憑藉專業知識與技能創造價值，取代了部分傳統產業工人的地位。同時，社會組織形態也在改變，企業、政府等機構的組織架構、管理模式面臨革新需求，以適應知識經濟時代的發展。 （二）經濟領域的不連續性 經濟發展模式突破傳統框架。傳統經濟遵循線性增長規律，通過擴大生產規模、增加生產要素投入來推動經濟增長。但在不連續時代，技術創新與知識應用成爲經濟增長的核心動力，催生了新的產業形態與商業模式。經濟波動呈現非線性特徵，市場變化更加複雜難以預測，傳統的經濟預測模型與管理手段面臨失效風險。 （三）管理思維的不連續性 傳統管理基於穩定的環境與連續的發展假設，強調標準化、規範化和層級控制。但在不連續時代，企業面臨多變的市場環境與激烈的競爭，必須打破固有管理思維。管理者需要具備前瞻性與創新性，關注組織學習與知識管理，重視員工的創造力與主動性，建立靈活適應變化的組織機制，以應對不確定性帶來的挑戰。 三、現實意義與啓示 （一）個人層面 在不連續的時代，個人需樹立終身學習理念，不斷更新知識體系，提升自身適應能力與創新能力。要主動擁抱變化，培養跨界思維與複合能力，以應對職業領域可能出現的不連續性變革，確保在職場競爭中保持優勢。 （二）企業層面 企業管理者應打破傳統思維定式，構建創新驅動的發展戰略。重視技術研發與知識管理，建立靈活的組織架構與敏捷的決策機制，提高企個人業對市場變化的響應速度。同時，關注員工的發展需求，營造鼓勵創新、包容失敗的企業文化，提升企業的核心競爭力與抗風險能力。 （三）社會層面 政府與社會機構需要積極調整政策與管理模式，爲不連續時代的發展提供良好的制度環境與公共服務。加大對教育、科技等領域的投入，培養適應知識社會發展的創新型人才，促進社會資源的合理配置，推動社會在變革中實現平穩轉型與可持續發展。 四、總結 《不連續的時代》猶如一本指南，幫助我們認識到所處時代的本質特徵與發展趨勢。德魯克的思想在當下仍具有深刻的現實意義，無論是、企業還是整個社會，只有深刻理解不連續性，積極主動地適應變化、擁抱變革，才能在複雜多變的時代浪潮中把握機遇，實現更好的發展。 本

2020年 12月13日 54/50+ 《不連續的時代》 彼得.德魯克 【關於作者】 彼得.德魯克 1909~2005，現代管理學之父。一生成書39本，被翻譯成30多個國家的語言。其著作影響了數代追求創新，以及最佳管理實踐的學者和企業家們。 【關於本書】 這本書或許可以看作一種“預警系統”，報道一些不連續性，也就是現在還不爲人所知但正在發生的事。 相對於那些明顯可見的巨大事件，這些不連續性反而更可能塑造並主導我們的未來，也是即將來臨的挑戰。 【核心內容】 主要的不連續性發生在四個方面。 1、新技術引發的不連續性。 這些技術幾乎可以肯定，會創造出全新的行業和企業，同時淘汰已有的行業和企業。 未來，每隔幾年就會有一個新技術的重要產業興起，而不像過去幾十年來，技術和產業呈現出的連續性。 2、國際經濟的巨大變化，引發的世界經濟的不連續性。 在不知不覺中，“世界經濟”出現了。 怎麼出現的？ 分享共同的信息，產生了相同的興趣和需求，突破了語言障礙，容忍國際差異。 我們可以這樣理解，整個世界已變成一個市場、一個全球購物中心，即全球化。 3、政治格局正在迅速改變引發的不連續性。 “組織型社會”承擔了重要角色，“相互依賴”纔是一個組織共生求存的不二法則。 4、最重要也是最後一個變化是知識的不連續性。 一個人： 泰勒廢除了普通勞工工資的“鐵律”，創造了“工業工程師”即IE，這是第一個完全以知識而非經驗的新工種。 知識工作者並非拿着文憑就能做事情，知識工作者即爲管理者，管理工作必須卓有成效。 憑經驗工作的人，渴望退休。而知識工作者不希望退居二線。 但是，也要改變態度。我們必須知道，45歲時，重新開始新的工作並不丟臉。在這個年齡，開始第二次職業生涯是一件令人愉悅的事。 其樂趣遠勝於，喝酒解愁、找心理師談心，或者掩飾沮喪，興趣厭倦的行爲。 【總結分享】 本書並非預測趨勢，而是討論不連續性； 本書並非預測明日，而是觀察今天的變化。 本書不問：“未來會如何？” 而是會問：“爲了開創未來” 現在的你該怎麼辦？ “什麼時間” “誰來幹” “在哪幹” “幹什麼” “怎麼幹” “幹到什麼程度” “幹就行了”

核心觀點：一是信息、新材料、海洋、超級都市等領域可能產生一系列新技術，以及基於這些技術的新產業；二是一體化的世界經濟將取代以貿易爲紐帶的國際經濟，成爲經濟的基本形態；三是新多元主義興起，組織型社會即將來臨；四是知識成爲重要資本，知識工作者成爲新的重要職業。書中不僅指出了這些未來的變化，也回應了我們要如何行動才能更好開創未來，比如，倡導終身學習，創造第二個職業機會，建立創新型組織，履行決策的責任，建設一個富有治理能力的政府。 延續作者一直以來的思想體系，值得好好閱讀。

非常值得讀的一本書。以前只知道作者是管理學的大師，讀過本書，才發現他遠遠不只是管理學大師，他的胸懷更加博大，研究範圍遠遠超出了管理學的範疇。書中充滿了太多的真知灼見和智慧，很多觀點是我第一次接觸，但深以爲然且深受啓發。讀完本書，我認爲不連續是社會常態，也是社會發展的必然和客觀過程。不連續本質就是變化，只是有大有小，有時劇烈，有時平緩，劇烈的波動可能引起社會大變，平緩時則波瀾不驚。總之，非常推薦讀一讀！

#讀書打卡 速讀28/50 《不連續的時代》 世界經濟是一項偉大成就，這個成就屬於企業，而非政府。世界經濟是“二戰”以來的一項巨大成就，也是經濟增長的大好機會，同時還是在支離破碎、充滿衝突的世界中尋求團結一致的良機。 美國向發展中國家的窮人提供剩餘糧食，通常會加劇受援國的農業停滯狀況。這類援助鼓勵減少而不是改進受援國的糧食生產。 除了對真正受到飢餓威脅的人進行救濟之外，糧食救濟應該儘量少。這種救濟降低了當地農民增產的積極性，並沒有激勵農民像提高現金收入那樣快速、可靠地做出反應。真正有效的“援助計劃”是給農民提供新的改良種子，可以增加他們的產量和收入，這一類的援助將有助於發展。 援助從本質上來說，是流向問題，而不是流向機會。援助總是走向最需要的地方，而不是產生成效的地方。因此，援助將引發的最嚴重問題，就是高度依賴。 有利於真正消除階級鬥爭的有以下幾個因素。一是新技術，即電力。這項新技術創造了新的效率更高、報酬更高的工作。二是教育，通過教育讓越來越多的窮人孩子有機會打破“階級”界限。但最重要的是，消滅階級鬥爭的是泰勒的科學管理，這是第一次將知識運用到工作中，從而讓勞動者開始變得富有生產力。 政府無法做一件事：讓個人富有成就。 然而，個人成就感是發展的基本要素。當今世界所需要的不是財富，而是願景，需要每個人堅信社會是充滿機會、充滿能量、富有目標感，而不是到處瀰漫着問題、惰性和絕望。 世界上沒有一個地方缺乏足夠的資本，缺乏的是資本的有效需求，即真正利用資本的需求。需要的是系統地、有組織地實現資本資源和就業機會的倍增，需要的是真正的開發銀行家。 經濟就如一輛自行車，只有在前進時才能平衡。經濟增長總是非均衡的，也只有不斷增長的經濟才能保持均衡。 政府要想有效和強大，可能必須學會把事情“分給”其他機構，只有做得少一點，才能獲得更大成就。 一個偉大的新現實是，在組織型社會中，每一個機構及其管理者不僅要對產品、治療或學位獲得者的數量負責，而且要對生活質量負責。最重要的是，這是組織及其高管的新機會，是衡量績效和成果的新維度，也是相當可怕的新挑戰。 知識工作者需要的正向激勵是成就。他需要挑戰，需要知道自己的貢獻。 知識工作者希望由知識而不是由老闆提出工作任務。 最重要的不是特定技能，而是運用知識和系統化學習的通用技能，以此作爲提高工作績效、習得其他技能、獲得成就的基礎。 不提供機會給沒有受過高等教育的人，就等於拒絕了讓許多能力卓越、富有智慧、潛力巨大的人做出貢獻。 督導會引起反抗和疲乏，學習就難以爲繼，所有的信息，所有的肯定，所有的動機都應該存在於學習本身的過程中。