大學生職業生涯規劃
張曉蕊 馬曉娣 嶽志春
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張曉蕊 馬曉娣 嶽志春
《大學生職業生涯規劃》立足高校實際，依據職業生涯教育的內涵與目的，借鑑國內外創業教育的先進理論和經驗，結合多年職業生涯規劃教育教學的經驗，將理論教學和實踐教學緊密結合，對大學生職業生涯教育的基本知識、基本理論、實務操作進行了系統分析和全面講解，並收入了大量的案例，融理論、知識、趣味和思維創新於一體，體現了生涯規劃課程的實踐性和以學生爲主體的指導思想。《大學生職業生涯規劃》共分六章，在內容編排上，按照生涯規劃的基本步驟，逐漸展開，注重系統性、全面性和實用性，在講述理論的同時，結合案例分析、生涯測試以及實踐活動。具體包括生涯規劃、自我認知、環境分析、生涯決策、職業定位和規劃實施、職業生涯的評估與調整等內容。既有理論概括，又有案例分析和實踐實訓環節，以便讓學生自主地參與到課程學習和實踐，把提高生涯規劃意識和能力的目標貫穿於學習過程。《大學生職業生涯規劃》可作爲高校大學生職業生涯教育教材，也可作爲大學生及其他人員做生涯規劃的參考書目。
興趣類型6：喜歡研究人的行爲 這類人對人的行爲舉止和心理狀態感興趣，喜歡談論人的問題。相應的職業大都是研究人、管理人的工作，如心理學、政治學、人類學、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行爲管理工作。 興趣類型4：喜歡從事社會福利和助人工作 這類人樂意幫助人，他們試圖改善他人的狀況，幫助他人排憂解難。相應的職業：律師、諮詢人員、科技推廣人員、醫生、護士等。 SIA：社會學家、心理諮詢者、學校心理學家、政治科學家、大學或學院的系主任、大學或學院的教育學教師、大學農業教師、大學工程和建築課程的教師、大學法律教師、大學數學、醫學、物理、社會科學和生命科學的教師、研究生助教、成人教育教師。