這樣的數學作業有意思——小學數學探究性作業設計與實施
劉善娜
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劉善娜
本書包括兩大部分：第一部分是關於探究性作業研究的策略總結——該部分並非完全來自高深的理論，而是作者結合自己的實踐總結出的關於探究性作業的操作性策略，包括探究性作業的開始年級、主要類型、設計重心、佈置時機、評價策略等多個方面；第二部分是關於探究性作業研究的實踐案例，即按照年級、主題和類型有序呈現有代表性的學生作業案例，並附有教師的精彩點評，從而更有效地指導一線教師運用此作業設計，更能從中看出學生眼中的數學。