教育研究的邏輯

我看這本書的初心是作爲一個研一的萌新。對教育學對研究感覺很模糊，看書我就是摘抄書中的句子，寫一點我的觀點，但看完好像沒什麼啓發或者疑惑，想進行思考但腦袋空空的，讀這本書我想了解什麼是研究該怎麼研究，可以從哪些方面進行研究。 書看不下去放棄了，太長了，太囉嗦。 想知道的問題沒找到答案

作爲一個想系統瞭解教育研究邏輯是怎麼一回事的我來說，我舉得對我的需求來說這本書是達到了目的的，雖然其中不乏有一些不太能一時能夠深刻理解的意義，但是仔細推敲不勉也能獲得一些啓發，結合閱讀中的理解，聯想回顧之前所學，有一種豁然開朗的感覺，教育研究感覺起來是一種複雜但是又不那麼複雜的一件事兒，但是想作爲一個研究者多閱讀肯定是必備的基礎，從文章後面的引述文獻可以拓展很多，我要加油呀！

“如果研究是一項關於知識的事業，心靈就必須適應邏輯，也要適應世界。因爲適應邏輯，心靈才能真正地思考；因爲適應世界，心靈才能形成關於世界的知識。不適應邏輯，認識就可能是混亂的、含糊的，就可能是可擊敗的；不適應世界，信念就可能是不真實的、無法證成的、無法解釋的，就可能是沒有道理的。”

前四章看完了才發現微信讀書有這本書，在讀這本書之前去搜索了黃濟先生，很是感動。看完整本書感受到了金老師對於學術的嚴謹，讓我對教育研究有了更深刻的認識，也得到了一些鼓舞。