馬健生
本書通過記錄學者在參與中小學文化建設過程中的所見、所聞、所思、所想與所做，講述了學校文化在實踐中生髮、提煉、昇華的過程，反映了文化建設在學校建設中的重要地位及學者對政府、高校、中小學三方合作模式的思考。本書有理論、有對話（訪談）、有故事，可讀性較強，能給學校管理者建設學校文化提供借鑑。
時代發展了，回顧看還是挺有年代感的
