全息學習：改變學習的面貌
金一民
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金一民
本書系江蘇省前瞻性教學改革實驗項目、蘇州市基礎教育教學成果特等獎核心成果。書稿集中探討了移動互聯時代學校教育應當如何轉型以促進學生深度學習的重要命題，作者系江蘇省常熟市實驗小學校長和一線教師。該校長期開展教學改革研究與學生研究，總結形成了大量寶貴的理論成果和相關實踐經驗。在此基礎上，結合時代發展的新變化與教育教學改革的新要求，學校提出了旨在改變學生學習面貌的“全息學習”新理念。“全息學習”旨在以促進“全人發展”爲目標，以環境、資源和技術爲平臺，在學習主體、課程形態、學習方式、學習資源建設等方面開展整體性變革。書稿分七章，分別從概念內涵、平臺建設、方式變革、評價改革、實踐推進和成果展望等方面進行闡述，其中，“全息學習”理念與原理機制、課程與教學的配套改革實踐、校園環境與技術平臺的建設等，爲變革時代中小學校開展基於教學模式與育人模式轉變的探索，提供了寶貴經驗和借鑑。
在外界還停留在是卷還是躺的爭論不休時，這本書已經在時代的洪流中，爲未來的教育提供了很好的思路---全息教育，如果結合當下最火爆的人工智能協助全息教育，爲其提供更優化方便操作的雲平臺，並藉助互聯網+的技術推廣應用，這樣可以從根本提升 21世紀教育的先進性，跳脫出對提前學習知識型的卷和無奈的躺，從而更積極地促進真正有利於人的發展的教育。值得學習的好書，理論和實踐並存，貼合學生和當下時代發展的需要和問題，從前的爲了學知識呢教育已經落後了，是時候該改變了……