哈柏露塔學習法（猶太精英出類拔萃的祕密）

幾乎沒有一手數據，數據來源不清晰，描述性文字是出於經驗性的判斷，多於嚴謹學術分析後的總結與教導。 圖書館翻完，感覺同類書籍頗多，沒必要浪費任何時間在上面。

這本書雖然沒有什麼眼前一亮的東西，但這本書對學習的動力和原理還是有比較全面的整理。 把提問納入學習系統是值得倡導的方式。

感覺一般，對提升認知幫助不大。

科普性的書籍，適合快速閱讀了解。建議韓國人看，書中涉及韓國人的數據，還是要謹慎些。個人感覺和費曼學習法是一樣的，個人懷疑作者是爲了標新立異取了這個書名。大家看下目錄，翻下小標題，對標題有興趣可以再仔細閱讀。總的來說，就是要有學習的動力和目標，爲自己而學，有持續的動力，在語言和文字上多表述，多輸出，和他人分享討論自己學到的知識，既鞏固記憶，也能保持學習的動力和樂趣。

雖然是一個所謂的教育學博士寫的關於教育的書，但是感覺也寫得很淺，基本上都是一些司空見慣的大道理，沒有生動的例子，也沒有讀到深刻的見解或者不一樣的見解。這本書屬於“浪費紙”的類別。

以前讀這本書，覺得正確的廢話說的太多了，第二遍是聽完的。又感覺引發了一些新的思考，一種常讀常新的感覺。❤️

學習教育，頗多爭議。 應試方式，屢遭詬病。 歷史原因，積習難改。 不出大師，扼腕痛哉！

真正的教育學習理論都是通用的。這本書依然有他的可讀之處。

綜合了許多研究成果，值得一讀。