吳媛媛 蘇倩
本書緊密結合《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準(試行)》《3~6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》等國家政策、文件的精神，在充分借鑑國內外優秀學前教育研究成果的基礎上，在對我國學前教育特點與規律進行分析的前提下，由具有豐富學前心理學教學經驗的教師完成。
這本書全面地講述了學前兒童的心理，內容簡單，有大量的事例，相處好讀，理論性不是很強，適合初學者。
