妙啊！我的辯辯英雄（上下冊）

如果我的小學語文有這樣一本書該多好…… 一天夜裏，在熟睡中的小男孩包仔被一個熟悉的聲音給喚醒了。仔細一看，原來是許久不見的小黃鸝咕咕。只見咕咕對着牆壁大喊了一聲“開門”，眨眼之間，一個神.奇的世界被咕咕頭上的光束給打開了。他們來到了儲存人類所有知識的地方——妙想世界。 而妙想世界的平衡早已被一些別有意圖的人給打亂了，到處都飛舞着缺乏邏輯、言語粗鄙、境界狹隘的黑暗的負.能.量。 這個畫面讓我立馬想到了將在今晚開播的《si神·千年血.戰篇》，就像是前傳中還未覺醒的黑崎一護面對着大虛時驚慌失措的場景，而命運早已給了黑崎一護拯救蒼生與s.hun界的指示。 同樣，小男孩包仔也肩負起拯救妙想世界的使命——收集邏輯、表達和立意這三大知識妙能。 而只要找到古今中外的邏輯、語言和思想的大.師，小男孩包仔通過他們你來我往的“妙辯”，從中學會糾正謬誤、求得真知、昇華思想，並將這些知識活學活用到通關遊戲中，就能集齊邏輯徽章、修辭徽章和立意徽章這三枚通關徽章，成爲“辯辯”英雄，並使失衡的妙能世界恢復秩序。 那麼，何謂“辯辯”？ 這個詞蕞早出現於《史記》中，是善於言談的意思。 接下來，小男孩包仔目睹了白馬非馬、自相矛盾、風動與心動，以及子非魚，安知魚之樂等28個古今中外經典的論辯場景，見證了45位名人的“萌”化智慧，也知道了《小王子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢遊仙境》《浮士德》等經典名著，還趁“辯辯”的機會重溫了自己的詩詞儲備，將這些知識活學活用，成功地獲得了三枚通關徽章，使妙想世界恢復了平衡。 老實說，如果時間倒回到20多年前，那時我自己還在上小學，面對邏輯、修辭和立意這三個模糊而抽象的概念，我肯定會蒙圈的。當時或許有比較細緻的參.考.書會以一兩頁的篇幅一筆帶過地點到爲止，但實在沒有像這本書這樣全書都以妙趣橫生的漫畫的形式來循序漸進、由淺入深地加以講解的課外讀物。 整本書都立足於邏輯、修辭和立意這三個概念，又搭配了卡牌遊戲（與每個章節對應的卡牌人物，父母和孩子都可以選擇一方辯手人物來進行角色扮演），還能增進父母與子女之間的參與感、互動感，既使孩子學會了必要的小學語文知識，提升了口語表達的能力，又使家庭更加其樂融融，妙哉！