網絡學習環境設計新論
李彤彤
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李彤彤
本書從生態主義的視角搭建了涵蓋設計的理論基礎、設計原則、評價指標、設計方法的一套系統化的網絡學習環境設計理論。書中將生態心理學的“給養”一詞引入，並將“生態”的內涵貫穿始終。圍繞“學習者的學習行爲是由網絡學習環境的給養和學習者的效能交互決定的，網絡學習環境生態化設計旨在使學習者遭遇與其效能相契合的給養而非其他的給養”這一核心思想，本書建立了網絡學習環境的給養框架和學習者效能分析框架，提出了“契合度”的概念作爲生態化設計的衡量標準，並構建了微觀層面的給養設計3M模型。該理論能夠爲遠程教育工作者設計網絡學習環境提供參考，同時對促進網絡學習環境的科學發展具有重要的價值。