教師研究成果傳播研究

內容簡介

本書主要論述中小學教師研究成果從個體走向公開的認識論基礎，探尋教師研究成果面對面傳播、出版傳播和網絡傳播的三條路徑，分析教師研究成果傳播與教師專業發展的學理關聯。

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