教師教學設計能力研究：理論、方法與案例
劉新陽
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劉新陽
教學設計能力是教師專業能力的核心，也是教師專業發展研究的重要課題。目前教師作爲教學設計者的專業意識已然覺醒，但如何切實爲教師賦能、助力其突破先進理念付之於實踐過程中“有形而少實”的困境，是我們共同面臨的挑戰。作者將本書視爲一份邀約，通過梳理教師教學設計能力研究的理論基礎、探索適用於真實境豚的研究方法以及分享自己的研究發現，希望能夠吸引更多不同學術背景的研究者，與廣大教師攜手，營造更加多元、更具生態活力的“研究一實踐”共同體。
很久以前我也想做這樣的研究，並以此爲自己的職業。但是，有了後來。然後，到了現在。
適合教師教育專家、教研員、教學管理者閱讀。