李生京
本書是2015年教育部人文社科規劃基金資助項目。該書以高等職業教育學分制度改革爲研究主線，以“兩個一百年”奮鬥目標爲研究結點，以開放、創新、協調、共享，去邊界、產教融合及充分就業爲基本假定前提，解析中國高等職業教育社會化發展背景下的學分制度改革問題。
