中國古代教育學範疇發生史：以《學記》爲中心

內容簡介

本書以《學記》爲中心圍繞教育範疇而展開，從《學記》教育範疇的辨析釐定、代際濡化、託古維新、綜攝涵化、正本審思等五個部分進行研究。第一部分內容爲“鄭注與孔疏：《學記》教育範疇的辨析釐定”；第二部分內容爲“義理與考據：《學記》教育範疇的代際濡化”，主要研究內容包括《學記》文本詮釋和話語體系的代際濡化、荊公新學與《學記》教育範疇的新義肇始、程朱理學與《學記》教育範疇的義理闡釋、明清禮學與《學記》教育範疇的考據補正等四個方面；第三部分內容爲“經世與改制：《學記》教育範疇的託古維新”；第四部分內容爲“學科與學術：《學記》教育範疇的綜攝涵化”，主要分析《學記》文本詮釋和話語體系的綜攝涵化、赫爾巴特式的《學記》教育範疇、凱洛夫式的《學記》教育範疇、《學記》教育範疇的“自主表達”等四個方面的內容；第五部分內容爲“清源與重塑：《學記》教育範疇的正本審思”，主要包括《學記》教育範疇的邏輯反思、《學記》教育範疇的正本重塑等兩個方面研究內容。

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