郝雙才
本書以思政課教學瓶頸問題爲切入點，對提升教師教學智慧進行了嘗試性探討，希望能夠拋磚引玉。本書是從思政課的學科性質、課標意識、破題立意、語言轉換、教學設計、課程資源、教學模式等問題入手進行鍼對性的分析，闡明邏輯事理，提出具體對策。本書可以作爲學科教學（思政）專業研究生的教學用書，作爲思想政治教育專業本科生的重要參閱書目，也可爲思政課教師和教研員提供教學、教研參考。
其中很多地方用於指導實踐意義重大
