課堂學習共同體研究
王明娣
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王明娣
內容簡介課堂學習共同體是當前信息化社會背景下教育改革呼喚的學習組織形態。本書從理論上建構了課堂學習共同體的核心內涵與構成機制，認爲課堂學習共同體是指在課堂教學中創建的一種新型的教學模式，旨在構建一種面向師生共同持續成長與發展的課堂學習組織形式與文化生態環境。本書從實踐上進行課堂志的分析，以師生教學共同體、生生學習共同體和師師教研共同體爲互動主體，分別探索和總結出在這三類共同體中存在的問題以及值得借鑑的經驗，以期在尊重差異與包容差異、對話與協商、責任與共享、反思與超越的原則基礎上爲課堂學習共同體提供事實的和可操作性的建議。通過課堂學習共同體的理論建構、實踐探索與策略研究，形成了“爲學而教”理念的不同於傳統的“爲教而教”理念的課堂教學新範式。
課堂學習共同體實踐指導書，非常詳實，接地氣。