家校合作共育：中國家庭教育的新趨勢（當代中國教育改革與創新書系）
孫雲曉
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孫雲曉
提升一個民族的家庭教育水平，不僅需要把握全國家庭教育的現狀和特點，以判斷其未來發展趨勢、更好地做好規劃和引領，還需要大力推進家庭、學校、社會的合作育人，引導父母與孩子一起成長。爲此，本書調研了當前中國家庭教育發展的具體情況，總結了近些年中國家庭教育的發展歷程與經驗啓示，分十二章分別介紹了中國家庭教育的現狀、父母教育理念的更新、家庭教育的立法進程、二孩時代隔代教養的諸多現象、家風家訓與中國傳統優秀家教文化的弘揚等內容，對於理解和推動當前家庭教育的發展可提供一些幫助。
“家庭教育立法”這個內容對於我來說是有點震驚的，也很期待。 本書內容豐富，特別是最後的參考文獻，有很多書籍值得我繼續學習！ 感謝國家，感謝作者！
本書關於家校合作的書，資料性強，對家庭教育的新趨勢作探索，對人工智能的影響估計不足，利用也不夠。2017年《貴州省未成年人家庭教育促進條例》。這是全國第二個家庭教育地方性法規，明確要建立“家庭主體、政府主導、學校指導、社會參與”的機制。條例的落實沒有硬性要求，大多停留在紙上。
需要研究中國家庭教育的學者可以看看，裏面囊括了改革開放40年以來我國家庭教育理論與實踐的發展與現狀，包括家庭教育政策，立法，理論發展，現狀調查（少子化家庭，祖輩參與等社會熱點），有一定參考價值。總體理論性偏強，通讀性一般。
制度發展，事件記，黨領導指導程重視記載，像課題記錄。不喜。