基於標準的教學：“教-學-評一致性”區域實踐

內容簡介

本書主要幫助教師解決在實踐中遇到的以下問題：一是如何基於課程標準確立教學目標，怎麼分析教材和學情，提煉大概念的路徑方法有哪些；二是如何設計與目標匹配的表現性評價任務，怎樣設計與使用評價量規；三是基於目標與評價任務，怎樣設計與目標一致的教學進程；四是單元教學方案的具體設計路徑是怎樣的，要注意哪些問題。這些都是當前中小學教師開展基於課程標準教學要突破的困難，也是教師實施單元整體教學必須要弄清楚的問題。相信本書能給一線教師的教學實踐指明方向，提供可行的操作方法。

書籍信息